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Was fraßen Mammuts?
Mammuts waren Pflanzenfresser, die hauptsächlich Gräser, Kräuter, Moose und Sträucher fraßen. Sie lebten in einer Zeit, als es noch keine landwirtschaftlich genutzten Felder gab, daher ernährten sie sich von wild wachsenden Pflanzen. Mammuts waren Herdentiere und zogen oft in großen Gruppen umher, um genügend Nahrung zu finden. Sie hatten große, kräftige Zähne, die perfekt zum Zerkleinern von groben Pflanzenmaterialien geeignet waren. Trotz ihrer beeindruckenden Größe und Stärke waren Mammuts also reine Pflanzenfresser. **
Was haben Mammuts gefressen?
Mammuts waren Pflanzenfresser und ernährten sich hauptsächlich von Gräsern, Kräutern, Sträuchern und anderen Pflanzen. Sie waren Herdentiere und benötigten große Mengen an Nahrung, um ihren Energiebedarf zu decken. Mammuts zogen in der Regel durch offene Landschaften auf der Suche nach Nahrung und Wasser. Ihre Ernährung war stark von der jeweiligen Umgebung abhängig, in der sie lebten, und variierte je nach Verfügbarkeit von Pflanzen in ihrem Lebensraum. Trotz ihrer beeindruckenden Größe und Stärke waren Mammuts also ausschließlich Pflanzenfresser. **
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Produkte zum Begriff Mammuts:
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Maskottchenfigur REDBROKOLY eines Mammuts mit Tellerrock und Aktentasche- Maskottchenfigur REDBROKOLY eines Mammuts mit Tellerrock und Aktentasche verleiht einem Stand, einer Feier, einer Verkaufsaktion oder einer Promotion eine starke visuelle Praesenz. - Fuer Aktionen, bei denen das Bild zaehlt, hilft dieses Maskottchen, ein lebendigeres Eventerlebnis zu schaffen. - Es kann bei Indoor-Animationen, Outdoor-Aktionen, oeffentlichen Terminen oder lokalen Kampagnen getragen werden. - Zusammensetzung: 80% polyfoam et 20% polyester. - Polyfoam strukturiert die Silhouette, Polyester bietet eine textile Oberflaeche fuer die Figurenpraesentation. - Die Gesamtwirkung macht die Figur fuer Besucher und Teilnehmer schnell erkennbar. - Auf REDBROKOLY.COM finden Sie Maskottchen, die Aufmerksamkeit erzeugen und den Kontakt mit dem Publikum erleichtern. - Das Team kann Sie vor und nach dem Kauf zu wichtigen Informationen rund um Ihr Maskottchen begleiten. - Dieses Modell kann Ihrer Animation eine einladendere, fotogenere und erinnerbare Dimension geben. - REDBROKOLY.COM1629,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schneider, Silvia: Emotionale Störungen und VerhaltensauffälligkeitenEmotionale Störungen und Verhaltensauffälligkeiten , Unterrichten ist eine anspruchsvolle Aufgabe; insbesondere, wenn Kinder und Jugendliche psychische Auffälligkeiten zeigen. Der Spagat zwischen individueller Förderung und dem Unterrichten einer ganzen Klasse ist dann für die Lehrkraft kaum noch zu bewältigen. Doch gerade die Schule ist häufig der Ort, an dem psychische Probleme sichtbar werden. Depressive, aggressive, teilnahmslose, traurige oder ängstliche Schülerinnen und Schüler benötigen Unterstützung, damit ihre Lebensqualität nicht langfristig beeinträchtigt wird. Braucht das Kind oder der Jugendliche eine Psychotherapie? Kann ich als Lehrerin oder Lehrer etwas falsch/schlimmer machen? Wie läuft eine Psychotherapie ab und wie kann die Schule diesen Prozess unterstützen? Lehrkräfte erfahren in diesem Buch, wie sie psychische Probleme erkennen und Hilfsmaßnahmen initiieren können: Es vermittelt Basiswissen über die Abgrenzung von normalen Entwicklungsproblemen und klinisch relevantem Problemverhalten. Es beschreibt den Zugang zu wissenschaftlich fundierter Psychotherapie bzw. zu psychosozialen Interventionen und erläutert deren Ablauf. Anhand praktischer Beispiele werden die häufigsten Verhaltensauffälligkeiten in der Schule beschrieben. Dabei werden psychologische Grundfertigkeiten vermittelt, die in den Schulalltag integriert werden können. , Lichter & Leuchten > Auto-Tuning & -Styling , Erscheinungsjahr: 202001, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Psychologie im Schulalltag#unbekannt#, Autoren: Schneider, Silvia~Popp, Lukka, Seitenzahl/Blattzahl: 133, Keyword: Depression bei Kinder; Psychische Störung; Psychotherapie; Verhaltensauffälligkeiten, Fachschema: Emotionspsychologie~Psychologie / Emotionspsychologie~Kind / Psychologie, Psychotherapie~Verhalten / Abweichung, Auffälligkeit~Störung (psychologisch) / Verhaltensstörung~Verhaltensstörung~Bildung~Pädagogik, Fachkategorie: Psychische Störungen~Psychologie: Emotionen~Psychotherapie: Kinder und Jugendliche~Pädagogik, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Altersgruppen: Kinder, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 242, Breite: 169, Höhe: 13, Gewicht: 263, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,22,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Der verstellte Blick: Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung,Der Verstellte Blick: Verhaltensauffälligkeiten Und Psychische Störungen Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Intellektueller Beeinträchtigung, Taschenbuch Von Klaus Hennicke, Kohlhammer, 978-3-17-040236-2, Seitenanzahl: 25948,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten in den ersten Lebensjahren, Fachbücher von Rüdiger Kissgen, Kathrin SeveckeBei jedem fünften Kind eines Kindergartenjahrgangs besteht ein Risiko für psychische Auffälligkeiten. Durch eine möglichst frühzeitige Diagnosestellung kann das Kind gezielt unterstützt und in seiner weiteren Entwicklung gestärkt werden. Dieses Lehrbuch möchte die Kompetenz für eine fachkundige Behandlung in der frühen Kindheit erweitern. Nach einer kompakten Darstellung der Entwicklung in den ersten sechs Lebensjahren werden mögliche Störungen nach Klassifikation, Prävalenz, Diagnostik und Therapie gegliedert und in stringent strukturierten Kapiteln behandelt: neurobiologische Entwicklungsstörungen (z. B. Autismus-Spektrum-Störung, ADHS), Angst- und Zwangsstörungen, affektive Störungen, Schlaf-, Ess- und Schreistörungen der frühen Kindheit, Trauma-, Belastungs- und Deprivationsstörungen sowie Bindungs- und Beziehungsstörungen. Das Buch ist an der DC:0-5TM (Diagnostic Classification of Mental Health and Disorders of Infancy and Early Childhood) orientiert. Unterschiede zu kinder- und jugendpsychiatrischen Klassifikationsmanualen wie der ICD-10 bzw. ICD-11 oder dem DSM-5, die auf ältere Kinder und Jugendliche ausgerichtet sind, werden in den Störungsbildkapiteln des Buches erörtert. Im Unterschied zu den anderen Klassifikationsmanualen werden in der DC:0-5TM zusätzlich der Beziehungskontext, körperliche Gesundheit und Erkrankungen, psychosoziale Stressoren und Entwicklungskompetenzen der Kinder und ihrer Familien erfasst, wodurch eine ganzheitliche Diagnostik ermöglicht wird.70,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie sind Mammuts ausgestorben?
Wie sind Mammuts ausgestorben? Die genaue Ursache für das Aussterben der Mammuts ist bis heute nicht eindeutig geklärt, aber es wird vermutet, dass eine Kombination aus Klimaveränderungen, Jagd durch den Menschen und möglicherweise Krankheiten dazu beigetragen haben könnte. Ein plötzlicher Klimawandel am Ende der letzten Eiszeit könnte zu einem Rückgang ihres Lebensraums und Nahrungsangebots geführt haben. Die Jagd durch den Menschen könnte ebenfalls eine Rolle gespielt haben, da Mammuts eine wichtige Nahrungsquelle für frühzeitliche Jäger waren. Es wird auch diskutiert, ob Krankheiten, die von domestizierten Tieren auf die Mammuts übertragen wurden, zu ihrem Aussterben beigetragen haben könnten. **
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Warum wurden Mammuts gejagt?
Mammuts wurden von prähistorischen Menschen gejagt, um Nahrung, Kleidung, Werkzeuge und andere wichtige Ressourcen aus ihren Körpern zu gewinnen. Ihr Fleisch lieferte eine reichhaltige Proteinquelle, ihre Haut konnte zu Kleidung und Zelten verarbeitet werden, und ihre Knochen und Zähne wurden für die Herstellung von Werkzeugen und Schmuck verwendet. Die Jagd auf Mammuts war daher entscheidend für das Überleben und den Fortschritt der menschlichen Gemeinschaften in der Altsteinzeit. Außerdem könnten einige Gruppen Mammuts auch aus kulturellen oder rituellen Gründen gejagt haben. **
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Was haben Mammuts gegessen?
Mammuts waren Pflanzenfresser und ernährten sich hauptsächlich von Gräsern, Kräutern, Sträuchern und anderen Pflanzen. Sie waren Herdentiere und zogen in großen Gruppen auf der Suche nach Nahrung umher. Mammuts hatten spezielle Zähne, die ihnen halfen, harte Pflanzen zu zermahlen. Sie waren an das Leben in kalten Regionen angepasst und ernährten sich von den Pflanzen, die in diesen Gebieten wuchsen. Insgesamt hatten Mammuts eine vielfältige pflanzliche Ernährung. **
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Wann gab es Mammuts?
Mammuts existierten während der letzten Eiszeit, die vor etwa 2,6 Millionen Jahren begann und vor etwa 11.700 Jahren endete. Während dieser Zeit lebten verschiedene Arten von Mammuts auf der Erde, darunter das Wollhaarmammut und das Kolumbianische Mammut. Diese beeindruckenden Tiere waren an die kälteren Klimabedingungen der Eiszeit angepasst und lebten in verschiedenen Teilen der Welt, darunter Nordamerika, Eurasien und Teile von Afrika. Leider starben die Mammuts am Ende der Eiszeit aus, wahrscheinlich aufgrund von Klimaveränderungen und dem Einfluss des Menschen. Heute sind Mammuts nur noch als Fossilien und in der Vorstellungskraft der Menschen präsent. **
Wo lebten die Mammuts?
Die Mammuts lebten während der Eiszeit vor etwa 2,6 Millionen Jahren bis vor etwa 4.000 Jahren in verschiedenen Teilen der Welt. Sie waren hauptsächlich in den eiszeitlichen Regionen wie Nordamerika, Eurasien und Teilen von Afrika verbreitet. In Nordamerika waren sie in den Grasländern, Wäldern und Tundren zu finden, während sie in Eurasien hauptsächlich in den eiszeitlichen Steppen lebten. In Afrika waren sie in den Wäldern und Savannen anzutreffen. Die Mammuts waren anpassungsfähige Tiere, die in verschiedenen Umgebungen überleben konnten. **
Was aßen die Mammuts?
Mammuts waren Pflanzenfresser und ernährten sich hauptsächlich von Gräsern, Kräutern, Sträuchern und anderen Pflanzen. Sie waren Herdentiere und zogen oft in großen Gruppen auf der Suche nach Nahrung umher. Mammuts hatten große Stoßzähne, die sie auch zum Ausgraben von Pflanzen und zum Entfernen von Schnee benutzten. Durch ihre pflanzliche Ernährung trugen Mammuts auch zur Verbreitung von Samen und zur Gestaltung der Landschaft bei. **
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LEGO 70226 - Eisbasis der MammutsEnthält 5 Minifiguren mit pasender Ausrüstung und Zubehör. Ab 7 Jahren. Rinona wurde vom Mammutstamm gefangen genommen und wird in der gewaltigen Eisfestung festgehalten. Rette sie mit Rogon und seinem leistungsstarken Nashornroller - aber sei vorsichtig: Die Mammuts sind bestens ausgerüstet und werden ihre Eisfestung mit allen Mitteln verteidigen. Vor allem vor den Shootern aus dem Rüssel und dem rotierenden Disk-Shooter musst du dich in Acht nehmen. Mach dich lieber schnell aus dem Staub, wenn der Stoßzahn-Flipper gestartet wird und Mottrot die Rammfunktion aktiviert, um den Nashornroller umzustoßen. Wenn du es in die Festung geschafft hast, schnapp dir das wertvolle CHI-Kristall, befreie Rinona aus dem Eisgefängnisturm und dann nichts wie weg! Enthält 5 Minifiguren mit Ausrüstung und Zubehör: Rinona, Maula, Mottrot, Vardy und Rogon. - Enthält 5 Minifiguren mit Ausrüstung und Zubehör: Rinona, Maula, Mottrot, Vardy und Rogon. - Die Eisfestung der Mammuts verfügt über ein Kontrollzentr305,25 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung, Fachbücher von Anton DošenDas Buch liefert einen fundierten Überblick zur Entstehung, Diagnostik und multimodalen Behandlung von psychischen Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Erwachsenen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung. Dem diagnostischen und therapeutischen Vorgehen liegt ein Konzept der emotionalen und der Persönlichkeitsentwicklung zugrunde, welches psychologische, psychiatrische sowie heilpädagogische und biologische Erkenntnisse integriert. Ausführlich werden spezifische Störungen und Syndrome, wie z. B. aggressives Verhalten und Impulskontrollstörungen, affektive Störungen, Angst- und Zwangsstörungen, Aufmerksamkeits- und Persönlichkeitsstörungen sowie Störungen bei älteren Menschen, hinsichtlich ihrer Besonderheiten bei Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung diskutiert. Ein weiterer Abschnitt beschäftigt sich mit psychischen Störungen, die im Zusammenhang mit.49,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Maskottchenfigur REDBROKOLY eines Mammuts mit Tellerrock und Aktentasche- Maskottchenfigur REDBROKOLY eines Mammuts mit Tellerrock und Aktentasche verleiht einem Stand, einer Feier, einer Verkaufsaktion oder einer Promotion eine starke visuelle Praesenz. - Fuer Aktionen, bei denen das Bild zaehlt, hilft dieses Maskottchen, ein lebendigeres Eventerlebnis zu schaffen. - Es kann bei Indoor-Animationen, Outdoor-Aktionen, oeffentlichen Terminen oder lokalen Kampagnen getragen werden. - Zusammensetzung: 80% polyfoam et 20% polyester. - Polyfoam strukturiert die Silhouette, Polyester bietet eine textile Oberflaeche fuer die Figurenpraesentation. - Die Gesamtwirkung macht die Figur fuer Besucher und Teilnehmer schnell erkennbar. - Auf REDBROKOLY.COM finden Sie Maskottchen, die Aufmerksamkeit erzeugen und den Kontakt mit dem Publikum erleichtern. - Das Team kann Sie vor und nach dem Kauf zu wichtigen Informationen rund um Ihr Maskottchen begleiten. - Dieses Modell kann Ihrer Animation eine einladendere, fotogenere und erinnerbare Dimension geben. - REDBROKOLY.COM1629,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schneider, Silvia: Emotionale Störungen und VerhaltensauffälligkeitenEmotionale Störungen und Verhaltensauffälligkeiten , Unterrichten ist eine anspruchsvolle Aufgabe; insbesondere, wenn Kinder und Jugendliche psychische Auffälligkeiten zeigen. Der Spagat zwischen individueller Förderung und dem Unterrichten einer ganzen Klasse ist dann für die Lehrkraft kaum noch zu bewältigen. Doch gerade die Schule ist häufig der Ort, an dem psychische Probleme sichtbar werden. Depressive, aggressive, teilnahmslose, traurige oder ängstliche Schülerinnen und Schüler benötigen Unterstützung, damit ihre Lebensqualität nicht langfristig beeinträchtigt wird. Braucht das Kind oder der Jugendliche eine Psychotherapie? Kann ich als Lehrerin oder Lehrer etwas falsch/schlimmer machen? Wie läuft eine Psychotherapie ab und wie kann die Schule diesen Prozess unterstützen? Lehrkräfte erfahren in diesem Buch, wie sie psychische Probleme erkennen und Hilfsmaßnahmen initiieren können: Es vermittelt Basiswissen über die Abgrenzung von normalen Entwicklungsproblemen und klinisch relevantem Problemverhalten. Es beschreibt den Zugang zu wissenschaftlich fundierter Psychotherapie bzw. zu psychosozialen Interventionen und erläutert deren Ablauf. Anhand praktischer Beispiele werden die häufigsten Verhaltensauffälligkeiten in der Schule beschrieben. Dabei werden psychologische Grundfertigkeiten vermittelt, die in den Schulalltag integriert werden können. , Lichter & Leuchten > Auto-Tuning & -Styling , Erscheinungsjahr: 202001, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Psychologie im Schulalltag#unbekannt#, Autoren: Schneider, Silvia~Popp, Lukka, Seitenzahl/Blattzahl: 133, Keyword: Depression bei Kinder; Psychische Störung; Psychotherapie; Verhaltensauffälligkeiten, Fachschema: Emotionspsychologie~Psychologie / Emotionspsychologie~Kind / Psychologie, Psychotherapie~Verhalten / Abweichung, Auffälligkeit~Störung (psychologisch) / Verhaltensstörung~Verhaltensstörung~Bildung~Pädagogik, Fachkategorie: Psychische Störungen~Psychologie: Emotionen~Psychotherapie: Kinder und Jugendliche~Pädagogik, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Altersgruppen: Kinder, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 242, Breite: 169, Höhe: 13, Gewicht: 263, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,22,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was fraßen Mammuts?
Mammuts waren Pflanzenfresser, die hauptsächlich Gräser, Kräuter, Moose und Sträucher fraßen. Sie lebten in einer Zeit, als es noch keine landwirtschaftlich genutzten Felder gab, daher ernährten sie sich von wild wachsenden Pflanzen. Mammuts waren Herdentiere und zogen oft in großen Gruppen umher, um genügend Nahrung zu finden. Sie hatten große, kräftige Zähne, die perfekt zum Zerkleinern von groben Pflanzenmaterialien geeignet waren. Trotz ihrer beeindruckenden Größe und Stärke waren Mammuts also reine Pflanzenfresser. **
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Was haben Mammuts gefressen?
Mammuts waren Pflanzenfresser und ernährten sich hauptsächlich von Gräsern, Kräutern, Sträuchern und anderen Pflanzen. Sie waren Herdentiere und benötigten große Mengen an Nahrung, um ihren Energiebedarf zu decken. Mammuts zogen in der Regel durch offene Landschaften auf der Suche nach Nahrung und Wasser. Ihre Ernährung war stark von der jeweiligen Umgebung abhängig, in der sie lebten, und variierte je nach Verfügbarkeit von Pflanzen in ihrem Lebensraum. Trotz ihrer beeindruckenden Größe und Stärke waren Mammuts also ausschließlich Pflanzenfresser. **
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Wie sind Mammuts ausgestorben?
Wie sind Mammuts ausgestorben? Die genaue Ursache für das Aussterben der Mammuts ist bis heute nicht eindeutig geklärt, aber es wird vermutet, dass eine Kombination aus Klimaveränderungen, Jagd durch den Menschen und möglicherweise Krankheiten dazu beigetragen haben könnte. Ein plötzlicher Klimawandel am Ende der letzten Eiszeit könnte zu einem Rückgang ihres Lebensraums und Nahrungsangebots geführt haben. Die Jagd durch den Menschen könnte ebenfalls eine Rolle gespielt haben, da Mammuts eine wichtige Nahrungsquelle für frühzeitliche Jäger waren. Es wird auch diskutiert, ob Krankheiten, die von domestizierten Tieren auf die Mammuts übertragen wurden, zu ihrem Aussterben beigetragen haben könnten. **
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Warum wurden Mammuts gejagt?
Mammuts wurden von prähistorischen Menschen gejagt, um Nahrung, Kleidung, Werkzeuge und andere wichtige Ressourcen aus ihren Körpern zu gewinnen. Ihr Fleisch lieferte eine reichhaltige Proteinquelle, ihre Haut konnte zu Kleidung und Zelten verarbeitet werden, und ihre Knochen und Zähne wurden für die Herstellung von Werkzeugen und Schmuck verwendet. Die Jagd auf Mammuts war daher entscheidend für das Überleben und den Fortschritt der menschlichen Gemeinschaften in der Altsteinzeit. Außerdem könnten einige Gruppen Mammuts auch aus kulturellen oder rituellen Gründen gejagt haben. **
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Der verstellte Blick: Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung,Der Verstellte Blick: Verhaltensauffälligkeiten Und Psychische Störungen Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Intellektueller Beeinträchtigung, Taschenbuch Von Klaus Hennicke, Kohlhammer, 978-3-17-040236-2, Seitenanzahl: 25948,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten in den ersten Lebensjahren, Fachbücher von Rüdiger Kissgen, Kathrin SeveckeBei jedem fünften Kind eines Kindergartenjahrgangs besteht ein Risiko für psychische Auffälligkeiten. Durch eine möglichst frühzeitige Diagnosestellung kann das Kind gezielt unterstützt und in seiner weiteren Entwicklung gestärkt werden. Dieses Lehrbuch möchte die Kompetenz für eine fachkundige Behandlung in der frühen Kindheit erweitern. Nach einer kompakten Darstellung der Entwicklung in den ersten sechs Lebensjahren werden mögliche Störungen nach Klassifikation, Prävalenz, Diagnostik und Therapie gegliedert und in stringent strukturierten Kapiteln behandelt: neurobiologische Entwicklungsstörungen (z. B. Autismus-Spektrum-Störung, ADHS), Angst- und Zwangsstörungen, affektive Störungen, Schlaf-, Ess- und Schreistörungen der frühen Kindheit, Trauma-, Belastungs- und Deprivationsstörungen sowie Bindungs- und Beziehungsstörungen. Das Buch ist an der DC:0-5TM (Diagnostic Classification of Mental Health and Disorders of Infancy and Early Childhood) orientiert. Unterschiede zu kinder- und jugendpsychiatrischen Klassifikationsmanualen wie der ICD-10 bzw. ICD-11 oder dem DSM-5, die auf ältere Kinder und Jugendliche ausgerichtet sind, werden in den Störungsbildkapiteln des Buches erörtert. Im Unterschied zu den anderen Klassifikationsmanualen werden in der DC:0-5TM zusätzlich der Beziehungskontext, körperliche Gesundheit und Erkrankungen, psychosoziale Stressoren und Entwicklungskompetenzen der Kinder und ihrer Familien erfasst, wodurch eine ganzheitliche Diagnostik ermöglicht wird.70,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung, Taschenbuch von Anton Došen, Hogrefe Verlag,Psychische Störungen Und Verhaltensauffälligkeiten Bei Menschen Mit Intellektueller Beeinträchtigung, Taschenbuch Von Anton Došen, Hogrefe Verlag, 978-3-8017-2828-1, Seitenanzahl: 51549,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was haben Mammuts gegessen?
Mammuts waren Pflanzenfresser und ernährten sich hauptsächlich von Gräsern, Kräutern, Sträuchern und anderen Pflanzen. Sie waren Herdentiere und zogen in großen Gruppen auf der Suche nach Nahrung umher. Mammuts hatten spezielle Zähne, die ihnen halfen, harte Pflanzen zu zermahlen. Sie waren an das Leben in kalten Regionen angepasst und ernährten sich von den Pflanzen, die in diesen Gebieten wuchsen. Insgesamt hatten Mammuts eine vielfältige pflanzliche Ernährung. **
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Mammuts existierten während der letzten Eiszeit, die vor etwa 2,6 Millionen Jahren begann und vor etwa 11.700 Jahren endete. Während dieser Zeit lebten verschiedene Arten von Mammuts auf der Erde, darunter das Wollhaarmammut und das Kolumbianische Mammut. Diese beeindruckenden Tiere waren an die kälteren Klimabedingungen der Eiszeit angepasst und lebten in verschiedenen Teilen der Welt, darunter Nordamerika, Eurasien und Teile von Afrika. Leider starben die Mammuts am Ende der Eiszeit aus, wahrscheinlich aufgrund von Klimaveränderungen und dem Einfluss des Menschen. Heute sind Mammuts nur noch als Fossilien und in der Vorstellungskraft der Menschen präsent. **
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